24.32.18

Основной целью разработки этой программы является создание условий для развития, адаптации и социализации ребёнка к внешнему миру, воспитания чувства любви к родному городу, чувства патриотизма. В целях приобщения детей  старшего дошкольного возраста к историческим ценностям, воспитания толерантности и нравственно-эстетических качеств, и всестороннего развития личности  выбраны следующие приоритеты и доминирующие направления:

• ознакомление детей с основами истории Санкт-Петербурга и национальной культуры, а также с элементами мировой культуры;
• приобщение детей  к различным видам искусства  –  архитектура, живопись, народный фольклор, музыка и театр;
• планомерное воспитание в детях толерантности к культурному наследию разных народов, патриотических и нравственно-эстетических чувств, направленных на развитие эмоционального, бережного отношения к родным местам, историческому прошлому, мировому культурному наследию;
• воспитание  культуры юного петербуржца.

Учитывая все вышеперечисленное, я ставлю следующие задачи:

I. Образовательные:

• познакомить детей с историей возникновения нашего города, с его традициями, архитектурной;
• учить детей адекватно пользоваться полученными знаниями;
• способствовать социализации воспитанников в инфраструктуре.

II. Воспитательные:

• воспитывать в детях патриотизм и чувство любви к родному городу;
• воспитывать и развивать духовную сферу детей через их чувства и ощущения;
• формировать навыки адекватного поведения в общественных местах.

III. Развивающие:

• развивать внимание, сосредоточенность, организованность, воображение, фантазию;
• развивать чувство коллективизма, умение слушать других, не перебивать;
• развивать познавательный интерес к изучению архитектурных и исторических достопримечательностей города Санкт-Петербурга;
• развивать познавательную активность детей путем включения в информативно-поисковые ситуации;
• развивать умение отвечать на вопросы преподавателя и аргументировать свою точку зрения.

          Для решения этих задач было решено использовать такие  методы обучения:

• практическая работа;
• беседа;
• сюжетно-ролевые игры, дидактические игры;
• видео-экскурсии;
• творческие задания (рисование, аппликация, поделки), конкурсы, викторины;
• экскурсия, организованная совместно с родителями;
• обращение к литературным и музыкальным произведениям.

Занятия проводятся 1 раз в неделю (понедельник, среда). Срок реализации программы – 1 год.

 Содержание программы

Цели и задачи программы реализуются через:

- знакомство детей с ближайшим окружением (город, как среда обитания;  здание, дом, транспорт, улица, район, сквер, парк, река, канал и т.д.). Сконцентрировать внимание детей на связь города с человеком, дать представление об уникальности и неповторимости города; учить детей в привычном городском пейзаже выделять элементы прекрасного и необычного; таинственного и явного;

- ознакомление детей с основными памятниками искусства,  культуры, архитектуры и скульптуры;

- обогащение имеющихся знаний детей о своем районе. Объяснить детям значимость района в современной жизни. Учить детей описывать объекты, делиться своими впечатлениями, учить высказывать собственное мнение, давать оценку действиям и событиям;

- закреплять у детей знания о правилах поведения в общественных местах (в общественном транспорте, на улицах города, во время экскурсий, выставках, музеях, театрах, библиотеках);

- дать детям начальные знания о знаменитых  и великих людях в прошлом и интересных и достойных – в настоящем, приобщая детей к общественной жизни города.